Образовательная деятельность  во второй младшей группе №2 «Кровати для трех медведей»

С 3-х лет происходят существенные изменения в характере и содержании деятельности ребенка, начинает развиваться самопознание – самооценка результата деятельности.  Особую роль в развитии самосознания ребенка 3-х лет выполняют продуктивные виды деятельности: конструирование, самообслуживание и хозяйственно-бытовой труд, где возможно показать взаимосвязь пяти компонентов деятельности (замысел, материал, инструменты, действия, результат)

Наиболее важное достижение этого возраста состоит в том, что повышается активность ребенка, действия его приобретают намеренный характер, ребенок начинает действовать в соответствии с заранее намеченной целью.

У детей этого возраста возникают и развиваются гуманные чувства и элементарные представления о доброте, отзывчивости, взаимопомощи, дружелюбии, внимании к взрослым и сверстникам.

Цели нашего занятия были следующие:

• Содействовать развитию желания и умения создавать самому постройки разного назначения
• Содействовать развитию умения анализировать образец и самостоятельно восстанавливать такую же конструкцию.
• Содействовать развитию умения формулировать и осуществлять собственный замысел.
• Содействовать развитию умения конструировать объекты в соответствии с определенными условиями (для медведя – большая кровать, для медведицы – поменьше, для Мишутки – самую маленькую), объяснять закономерности созданной постройки по условиям. 

В самом начале занятия каждый ребенок сформулировал свой замысел: для кого он будет строить кровать и какого размера (для медведя – большую, для медведицы – поменьше, для мишутки – самую маленькую). Затем ребята заняли места за столами и приступили к строительству. Каждый до самого конца занятия держал в голове свой замысел. По окончании строительства каждый оценил результат своей деятельности. Еще раз сказал, что задумывал и какая кровать и для кого в итоге получилась.

Воспитатель группы №2 Клабукова Н.П.